“ ผู้ปกครองมักอ้างถึงประโยชน์ของการให้โทรศัพท์มือถือแก่ลูก แต่งานวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่าการให้อุปกรณ์เหล่านี้กับเด็กอาจมีความเสี่ยงที่ไม่คาดฝันเช่นกัน” Elizabeth Englander นักวิจัยด้านการศึกษาศาสตราจารย์จิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐบริดจ์วอเตอร์

เธอและเพื่อนร่วมงานสำรวจนักเรียนเกือบ 4,600 คนในเกรดสาม, สี่และห้าระหว่างปี 2014 ถึง 2016

โดยรวมแล้วประมาณร้อยละ 10 กล่าวว่าพวกเขาตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตามนักเรียนที่อายุน้อยกว่าที่มีโทรศัพท์มีแนวโน้มที่จะรายงานการละเมิดทางอิเล็กทรอนิกส์มากกว่า

โทรศัพท์มือถือยังเพิ่มอัตราการต่อรองของนักเรียนในการเป็น cyberbullies ด้วยตนเอง นี่เป็นความจริงในทั้งสามเกรดการศึกษาพบว่า

นักวิจัยพบว่าเด็กโตมักมีโทรศัพท์ – นักเรียนประมาณ 6 ใน 10 คน แต่ครึ่งหนึ่งของนักเรียนระดับประถมสี่และประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนระดับประถมที่สามก็มีพวกเขาเช่นกัน

การมีโทรศัพท์เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้มีส่วนร่วมในเชิงบวกและเชิงลบกับเพื่อนของพวกเขาผ่านสื่อสังคมและการส่งข้อความนักวิจัยอธิบาย การเข้าถึงแบบคงที่นี้ช่วยเพิ่มโอกาสที่นักเรียนจะส่งหรือรับข้อความหรือข้อความหุนหันพลันแล่น

ผู้เขียนศึกษาเตือนผู้ปกครองให้พิจารณาข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นจากการมอบโทรศัพท์มือถือให้กับเด็กที่ยังไม่ได้อยู่ในโรงเรียนมัธยม

“ อย่างน้อยที่สุดผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการศึกษากับลูกของพวกเขาเกี่ยวกับความรับผิดชอบที่มีอยู่ในการเป็นเจ้าของอุปกรณ์พกพาและกฎทั่วไปสำหรับการสื่อสารในพื้นที่สังคม” Englander กล่าวในข่าวประชาสัมพันธ์จาก American Academy of Pediatrics .

ผลการศึกษามีกำหนดจัดแสดงในวันจันทร์ที่การประชุม American Academy of Pediatrics ในชิคาโก จนกระทั่งตีพิมพ์ในวารสารทางการแพทย์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนการวิจัยที่นำเสนอในที่ประชุมจะถือว่าเป็นข้อมูลเบื้องต้น